TACLEF

Enseigner de façon explicite à utiliser un vocabulaire approprié afin d’aider l’élève à mieux préciser sa pensée et à bien transmettre son message. Utiliser des stratégies qui aident l’élève à bâtir son répertoire de vocabulaire.

J’utilise des mots justes pour exprimer clairement ma pensée. Je fais un remue-méninges pour recueillir des expressions et des mots liés au thème à l’étude. J’utilise des mots tirés de mes lectures, des mots et des modèles qu’utilise mon enseignant ou mon enseignante et des mots tirés de référentiels variés (p. ex., le mur de mots, le dictionnaire illustré).

ALF – Pistes d’enseignement, 1^re année Télécharger les pages 61 à 63 Télécharger le document au complet
ALF – Pistes d’enseignement, 2^e année Télécharger les pages 73 à 75 Télécharger le document au complet
ALF – Pistes d’enseignement, 3^e année Télécharger les pages 85 à 88 Télécharger le document au complet
Constellation Télécharger la page 4.1 Télécharger le document au complet
La phrase élastique Télécharger la page 4.8 Télécharger le document au complet
Le mur de mots Télécharger les pages 3.41 à 3.43 Télécharger le document au complet
Le remue-méninges Télécharger les pages 85 et 86 Télécharger le document au complet
Les outils organisationnels Télécharger les pages 4.24 à 4.28 Télécharger le document au complet
Passez à l’action! (outils organisationnels, cadres d’écriture) Télécharger les pages 23 et 24 Télécharger le document au complet
Synonymes et antonymes Télécharger la page 4.13 Télécharger le document au complet