| Faire l’enseignement direct et indirect du vocabulaire tiré des textes de lecture afin d’aider l’élève à augmenter son répertoire de mots connus et à ainsi mieux comprendre le texte lu. Offrir de nombreuses occasions de lecture. |
| Enseigner explicitement la stratégie Vérifier sa compréhension afin d’aider l’élève à contrôler ses bris de compréhension et à apprendre de nouvelles expressions et de nouveaux mots tirés de ses lectures. |
| Je crée un carnet dans lequel j’ajoute des mots nouveaux tirés de mes lectures. J’utilise les mots appris lorsque je parle et que j’écris. |
Si je ne comprends pas un mot :
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| ALF – Pistes d’enseignement, 1re année |
| ALF – Pistes d’enseignement, 2e année |
| ALF – Pistes d’enseignement, 3e année |
| À la recherche d’un mot |
| Bingo |
| Compose une phrase |
| Constellation |
| Des mots… une histoire |
| Je connais ce mot |
| Je connais ce mot |
| L’avalanche de questions |
| L’échelle linéaire |
| La fiche de mot |
| La phrase élastique |
| Le mot mystère |
| Les calembours |
| Les dés de mots |
| Les mots de même famille |
| Qui suis-je? |
| Synonymes et antonymes |
| Trouve le mot |