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Stratégies d'enseignement

Enseigner de façon explicite la stratégie Déterminer l’intention d’écriture et les destinataires afin d’orienter l’élève dans sa démarche d’écriture.
Enseigner de façon explicite la stratégie Faire appel à ses connaissances et à ses expériences antérieures afin d’aider l’élève à trouver des idées et à faire le lien entre sa propre expérience et sa tâche d’écriture.
Enseigner de façon explicite la stratégie Rédiger son ébauche.
Enseigner de façon explicite stratégie Réviser pour modifier son texte afin d’aider l’élève à présenter le plus clairement possible ses idées. Appuyer au moyen d’une rétroaction régulière et soutenue pour aider l’élève à progresser.
Enseigner de façon explicite la stratégie Corriger son texte afin d’aider l’élève à appliquer les règles grammaticales de base et à rendre son texte compréhensible.
Enseigner de façon explicite la stratégie Publier son texte afin d’aider l’élève à mettre son texte en valeur, à le communiquer à ses destinataires et à être fier du travail accompli.

Démarches de l'élève

Je précise la personne à qui j’écris et la raison pour laquelle j’écris.
Je trouve des idées. Je me demande ce que je sais sur le sujet. Je pense à ce que j’ai déjà vu, entendu ou vécu de similaire. Je note mes idées.
Je rédige des phrases en utilisant les idées et les mots que j’ai trouvés.
Je relis mon texte pour voir si les idées sont claires et si je peux le rendre meilleur.
Je corrige mon texte. Je vérifie les majuscules et la ponctuation. Je me sers de référentiels pour vérifier l’orthographe des mots.
Je mets mon texte au propre. Je récris mon texte en soignant mon écriture. J’ajoute un dessin pour rendre mon texte attrayant.

Les activités suggérées

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ALF – Pistes d’enseignement, 3^e année Télécharger les pages 85 à 88 Télécharger le document au complet
Capsule d’information (technologie) Télécharger la page 45 Télécharger le document au complet
Des stratégies de visualisation motivent les garçons Télécharger la page 27 Télécharger le document au complet
Inventaire des intérêts en écriture (pages 1 et 2) Télécharger la page 6.12 Télécharger le document au complet
L’art dramatique, c’est agir! Une musique douce à l’oreille Télécharger les pages 28 et 29 Télécharger le document au complet
L’écriture spontanée Télécharger les pages 53 et 54 Télécharger le document au complet
La chaise de l’auteur Télécharger les pages 82 à 84 Télécharger le document au complet
La consultation Télécharger les pages 81 et 82 Télécharger le document au complet
La phrase élastique Télécharger la page 4.8 Télécharger le document au complet
Le carnet d’écriture Télécharger les pages 51 et 52 Télécharger le document au complet
Le remue-méninges Télécharger les pages 85 et 86 Télécharger le document au complet
Passez à l’action! (outils organisationnels, cadres d’écriture) Télécharger les pages 23 et 24 Télécharger le document au complet
Passez à l’action! (structurer une rédaction) Télécharger la page 25 Télécharger le document au complet
Place aux arts! Point de vue Télécharger la page 26 Télécharger le document au complet