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Stratégies d'enseignement

Planifier des activités selon une démarche dynamique d’apprentissage de la grammaire (observation, réflexion, participation).
Planifier des activités selon une démarche dynamique d’apprentissage de la grammaire (DDA)

Démarches de l'élève

Lorsque je communique oralement, je m’assure de faire des phrases complètes (p. ex., avoir les constituants obligatoires). Je vérifie la précision grammaticale en me basant sur ce que je sais sur la grammaire et en consultant des ouvrages de référence tels que mon journal de bord.
Je m’assure de faire des phrases complètes (p. ex., avoir les constituants obligatoires). Je réfléchis afin de m’assurer d’appliquer tout ce que je sais sur la grammaire. Je consulte des ouvrages de référence, au besoin (p. ex., mon journal de bord).

Les activités suggérées

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La saga Télécharger la page 108 Télécharger le document au complet
Le contre-la-montre Télécharger la page 108 Télécharger le document au complet
Le mot caché Télécharger la page 109 Télécharger le document au complet
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Les verbes en musique Télécharger la page 109 Télécharger le document au complet
Ni oui, ni non Télécharger la page 108 Télécharger le document au complet
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