1. Cycle moyen
  2. Palier 2
  3. Communication orale
  4. Expression personnelle et articulation
  5. 9. Exprimer des besoins

Stratégies d'enseignement

Enseigner explicitement la stratégie de prise de parole Cibler l’intention du message et les auditeurs afin d’aider l’élève à déterminer la raison pour laquelle elle ou il s’exprime et la personne à qui s’adresse le message.
Enseigner explicitement la stratégie de prise de parole Appuyer son message afin d’aider l’élève à préciser le sens de sa demande.
Fournir des appuis visuels (p. ex., affiches, illustrations, tableaux de processus, schémas organisationnels) afin d’offrir un appui soutenu et constant à l’élève.
Appuyer au moyen d’une rétroaction régulière et soutenue pour aider l’élève à progresser.

Démarches de l'élève

Je me demande :
  • Qu’est-ce que je veux?
  • À qui s’adresse mon message (p. ex., élèves, adultes)?
  • Je choisis le vocabulaire que je veux utiliser pour formuler ma demande.
Je détermine si j’ai besoin d’appuyer ma demande par des exemples ou un appui quelconque (p. ex., objet, illustration). J’utilise des phrases complètes pour exprimer ma demande.

Les activités suggérées

ALF – Pistes d’enseignement, 4e année
ALF – Pistes d’enseignement, 5e année
ALF – Pistes d’enseignement, 6e année
La conversation