TACLEF

Stratégies d'enseignement

Faire l’enseignement direct et indirect du vocabulaire tiré des textes de lecture afin d’aider l’élève à augmenter son répertoire de mots connus et à mieux comprendre le texte lu. Utiliser des stratégies qui aident l’élève à progresser (p. ex., choix varié de textes, jeux et activités ludiques, outils et ressources des technologies de l’information). Offrir de nombreuses occasions de lecture.
Enseigner explicitement la stratégie Vérifier sa compréhension afin d’aider l’élève à contrôler ses bris de compréhension et à apprendre de nouvelles expressions et de nouveaux mots tirés de ses lectures.

Démarches de l'élève

Je crée un lexique dans lequel j’ajoute des mots nouveaux tirés de mes lectures (p. ex., expressions figurées, termes mathématiques et scientifiques). J’utilise les mots appris lorsque je parle et que j’écris.
Si je ne comprends pas un mot : je relis lentement le passage où se trouve le mot. je décompose le mot pour trouver un petit mot de la même famille. je regarde s’il y a un préfixe ou un suffixe dans le mot que je n’ai pas compris. je regarde les mots autour du mot que je ne comprends pas pour chercher des indices tels que c’est-à-dire qui expliquent le mot. je poursuis ma lecture pour vérifier si le mot ou l’expression est expliqué plus loin. j’utilise un ouvrage de référence pour trouver le sens d’une expression ou d’un mot inconnu. je demande de l’aide à quelqu’un. Si je ne comprends pas une idée : je relis lentement le passage que je n’ai pas compris. je trouve le mot ou l’expression que remplace un mot de substitution. je regarde les illustrations. Je découpe le texte (p. ex., des phrases longues en unités de sens, des paragraphes en phrases) et je relis lentement. je repère les marqueurs de relation qui lient les idées entre elles. je repère les signes de ponctuation. je me pose des questions sur le contenu de la phrase et je réponds à mes questions. je redis dans mes propres mots les idées importantes du texte que j’ai bien comprises pour faire un lien avec le passage que je ne comprends pas. je demande de l’aide à quelqu’un.

Les activités suggérées

ALF – Pistes d’enseignement, 4e année Télécharger les pages 94 à 98 Télécharger le document au complet
ALF – Pistes d’enseignement, 5^e année Télécharger les pages 110 à 114 Télécharger le document au complet
ALF – Pistes d’enseignement, 6^e année Télécharger les pages 125 à 129 Télécharger le document au complet
À la loupe Télécharger la page 23 Télécharger le document au complet
Au pied de la lettre Télécharger la page 23 Télécharger le document au complet
C’est le contraire Télécharger la page 23 Télécharger le document au complet
Capsule d’information (technologie) Télécharger la page 45 Télécharger le document au complet
Croiser des mots Télécharger la page 24 Télécharger le document au complet
De la racine aux branches Télécharger la page 25 Télécharger le document au complet
Disséquer les mots Télécharger la page 25 Télécharger le document au complet
L’énigme du jour Télécharger la page 23 Télécharger le document au complet
Les deux font la paire Télécharger la page 22 Télécharger le document au complet
Les mots en coordonnées Télécharger la page 24 Télécharger le document au complet